Збирач яблук Вихід цього тому буде дещо нетрадиційним порівняно з іншими. Я не буду акцентувати увагу ні на навчальній програмі першого класу, ні на конкретних додатках. У цій статті я коротко познайомлю вас з моделлю SAMR, автором якої є Рубен Р. Пуентедура. Ми поговоримо про модель SAMR, або необхідні кроки для продуманого впровадження iPad та інших технологій не лише в освіту.
Що таке модель SAMR та її використання на практиці
Назва моделі SAMR складається з 4 слів:
- ЗАМІНА
- АВГМЕНТАЦІЯ
- МОДИФІКАЦІЯ
- ПЕРЕВИЗНАЧЕННЯ (повна зміна)
Це про те, як ми можемо продумано включити ІКТ (iPads) у навчання.
На першому етапі (S) ІКТ замінюють лише стандартні методи навчання (книга, папір і олівець,...). Інших цілей у ньому немає. Замість того, щоб писати в зошиті, діти пишуть, наприклад, на планшеті чи ноутбуці. Замість того, щоб читати класичну книгу, вони читають цифрову книгу тощо.
У 2-й фазі (А) вже використовуються можливості, які надає і пропонує даний пристрій. До цифрової книги можна додати відео, посилання, інтерактивний тест тощо.
3 фаза (М) вже фокусується на інших навчальних цілях, які ми можемо досягти саме завдяки ІКТ-технологіям. Учні створюють власні навчальні матеріали, тому що вони можуть самі знаходити та обробляти інформацію.
На 4-му етапі (R) ми вже повною мірою використовуємо можливості ІКТ, завдяки чому можемо зосередитися на абсолютно нових цілях. Діти не тільки створюють власні навчальні матеріали, але й можуть ділитися ними, мати до них доступ у будь-який час, будь-де, XNUMX години на добу.
Наведу один конкретний приклад, коли ми розмірковували про 1 семестр з третім класом початкової школи.
- Я відпустив дітей відео, де зафіксовано важливі моменти першого півріччя.
- При цьому діти описували, як вони це відчувають, що вони вивчали та чого навчилися.
- Вони створили простий огляд теми, яку мають опанувати.
- Вони допомагали один одному з підручниками, сайтами класів.
- Діти поділилися зі мною презентацією.
- Я створив одну зі спільних презентацій.
- Я розмістив це на сайті класу.
- Він додав посилання на теми, які можуть викликати у них проблеми.
[youtube id=”w24uQVO8zWQ” width=”620″ height=”360″]
Ви можете побачити результат нашої роботи тут.
Технологія (яку, звісно, ми використовуємо протягом тривалого часу та надійно контролюємо) раптом дозволила нам створювати матеріали, доступні дітям у будь-який час і будь-де, разом із посиланнями на предмет, який вони мають освоїти.
